Чтение - это окошко, через которое дети видят
и познают мир и самих себя.
Сухомлинский В.А.
РАССКАЗЫ И СКАЗКИ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ
Ушинский К.Д.Рассказы/Худож.П.Репкин.-М.:Малыш, 1984.-8 с.: ил.-(Б-ка дет.сада)
Ушинский К.Д.Бишка/Худож.С.Яровой.-М.:Дет лит., 1987.-16 с.: ил.-( Мои первые
книжки)
Рассказы познакомят ребенка с миром животных: собачка Бишка дом стережет, кот
Васька мышей ловит, коровка молочко дает.
Ребенок знакомится не только с домашними животными, но и с лесными жителями
О которых он, может быть, еще не знает: с кукушечкой, дятлом, ласточкой, орлом,
зайкой.
Обратите внимание на поэтичность прозы писателя. В ней что ни слово, то находка:
гладкое, меткое, отшлифованное вековой народной мудростью. Подчеркните
интонацией выразительность языка. Ребенок почувствует, как подкупает, ласкает слух
речь, как напоминает она русские народные песенки.
Ушинский К.Д.Четыре желания: Рассказы/Рис.Н.Устинова.-М.: дет.лит.,
1989.- 16с.с.: ил.
Митя, герой рассказа, записал в книжечку обца четыре желания: чтобы всегда была
зима, весна, лето, осень. Известный педагог Ушинский К.Д. прекрасно понимал душу
и неуемность желаний маленького человека. Ведь если здоров, весел, счастлив, то
жизнь хороша в любое время года.
Книга прекрасно проиллюстрирована и, глядя на чудесные картины природы,
действительно трудно решить, какое время года лучше. Спросите малыша, что ему
больше нравится, может быть, он нарисует свои летние, осенние, зимние или весенние
впечатления, расскажет о них.
Малыш, 1990.- 8 с.: ил.
У старика и старухи чудесным образом появляется крошечный Липунюшка. А дальше все, как в любой сказке: сынок блины отцу в поле принес, пахать помог да и барина.
перехитрил .
В книжке много картинок. Художник в реалистической манере изобразил крестьянский быт, полевые работы, барина, его карету, все, о чем рассказывается в сказке.
Прочитав сказку, поинтересуйтесь, понял ли малыш, почему Липунюшка убежал от
барина.
все рассказы в этой книге о любви, верности и самоотверженности, хотя речь идет о животных. Простота и лаконичность языка лишь подчеркивают глубину содержания. Попробуйте спросить:
-Почему орел "тяжело полетел к морю" во второй раз? Хорошо ли поступили с ним люди?
-Лев не смог жить без собачки. Почему, как ты думаешь?
-Почему Боб спас не только девочку, но и куклу?
-Почему Булька убежал за своим хозяином?
Не огорчайтесь, если ребенок не очень-то складно отвечает на вопросы, гораздо важнее, чтобы на голос великого писателя откликнулось детское сердце.
Л.Н.Толстой. Два товарища: Рассказы/Рис. И.Хохлова.- М.:Дет.лит., 1984.- 12 с.:ил.- (Для маленьких).
Короткие рассказы назидательны, моральная установка в каждом из них выражена четко и ясно: медведь сказал на ухо, "что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают",волку скучно оттого, что "злость серце жжет", а белки веселы потому, что добры и никому зла не делают. Узнает малыш и о том, что внешность часто обманчива, а слабый порой может помочь сильному.
Побуждайте выражать свое отношение к героям писателя.
В книге представлены три истории: "Сказка про Комара Комаровича - длинный нос и про мохнатого Мишу - короткий хвост", "Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу".
Куприн А.И. Сапсан: Рассказы/Худож М.Майофис.-М.:Малыш, 1987.- 16 с.:ил.
Чудесный рассказ о большом, добром псе. События даются через восприятие умного животного. Хорошо, если ребенок почувствует атмосферу сердечности, тепла и уюта, которая царит в доме, где у собаки есть любимый Хозяин, его дочка и пушистая кошка Катя с котятами.
Поучительная сказка о любознательном желторотом Пудике. Прочитав сказку, малыш узнает, что "если маме не верить, это плохо кончится". Произведение совсем маленькое, а сколько в нем мудрости и любви!
Горький м. Случай с Евсейкой: Сказка/Худож Ю.Молоканов.-М.:Малыш, 1990.- 12 с.: ил-(Б-ка дет сада)
Удивительная история произошла с маленьким мальчиком Евсейкой, когда он удил рыбу. То ли во сне, то ли наяву побывал он в подводном царстве и уж чего не насмотрелся. В книге много иллюстраций обитателей подводного царства.
Зощенко М.М. Самое главное: Рассказы/Рис М.Соболева.- М.:Д6т.лит., 1988.- 24 с.:ил.
Герои рассказов Зощенко на собственном опыте постигают "самое главное": нужно многому учиться, чтобы все знать и уметь, чтобы все в жизни получалось. Одни стараются преодолеть трусость, другие - быть самостоятельными, находчивыми. Может быть, и ваш малыш не только посмеется, но и научится чему-то хорошему и в жизни важному.
Катаев В.П. Дудочка и кувшинчик/Худож В.Барботченко.-М.:Малыш, 1984.- 12 с.:ил.
Сказки Катаева написаны в форме "лукавой притчи". Одни и те же герои и волшебные предметы: цветик-семицветик и дудочка, которые исполняют все желания. Девочка Женя на собственном опыте учится трудолюбию, терпению. Помогите ребенку задуматься нед тем, какие качества души украшают человека, вызывают любовь и уважение окружающих. Пусть и он загадает семь желаний. Интересно, что он задумает?
Заходер Б.В. Ма-Тари-Кари/Худож Н.Князькова.-М.:Малыш, 1988.-12 с.: ил.
У страшного Крокодила заболели зубы. Он плакал от боли, а звери смеялись над его бедой, ведь за свою жизнь злодей многих обидел и ни разу "никому ни при каких обстоятельствах не сказал ни одного ДОБРОГО СЛОВА". Хорошенькая птичка Тари, добрая и справедливая, пожалела Крокодила, пристыдила зверей и вылечила ему зуб. И вот страшный крокодил впервые в жизни сказал настоящее ДОБРОЕ СЛОВО.
Носов Н.Н.Бобик в гостях у Барбоса: Сказка/Худож Б.Тржемецкий.-М.:Малыш, 1991.- 12 с.:ил.
Михалков С.В.Три поросенка/Рис Е рачева.- М.:Малыш, 1990.- 26 с.: ил.- (Б-ка дет сада)
Все любят эту чудесную и поучительную сказку. Спросите у малыша, кто же из трех поросят оказался самым добрым, умным и смелым. Пусть попробует нарисовать героев книги, сочинить продолжение истории трех братьев.
Осеева В.А.Синие листья/Худож М.Успенская.- М.:Малыш, 1987.- 26 с.:ил.
Произведения Осеевой написаны с любовью к детям и поднимают "вечные" темы: как важно быть добрым, вежливым, уметь дружить, помогать слабым, защищать тех, кого любишь.
Горбачев В.Г.Как здороваться с Ёжиком?: Книжка-картинка/Рис.авт.-М.:Дет.лит., 1988.- 32 с.: ил.
Горбачев В.Г.Как Хрюша зиму зимовал: Книжка-картинка/Рис.авт.-М.:Дет.лит., 1991.-41 с.:ил.
Горбачев В.Г.Как Хрюша клад нашел: Книжка-картинка/Рис.авт.-М.:Дет.лит., 1991.- 41 с.: ил.
Горбачев В.Г.Кому достался арбуз?: Книжка-картинка/Рис.авт.-М.:Дет.лит., 1989.- 24 с.:ил.
Веселые, выразительные картинки в книжках, как в "мультиках", сменяют друг друга и отлично передают психологические особенности каждого персонажа.
Хрюша попадает в самые неожиданные, порой не совсем приятные ситуации. Важно, чтобы ребенок понял, почему тетушке Вороне так и не удалось попробовать сладкого арбуза, на каком "волшебном острове" побывал поросенок, как научился быть аккуратным, вежливым и трудолюбивым.
Если ребенок плохо себя ведет, можно сказать:"А не отправить ли тебя на волшебный остров, как Хрюшу?"
Москвина М.Л. Увеличительное стекло:Сказки/Рис.В.Каневского.-М.: Малыш,1990.- 40 с.:ил.
Могут ли летать крокодилы? Что лучше: видеть то, что всегда находится ПОД НОСОМ или СМОТРЕТЬ ВДАЛЬ? Почему яблони вырастают только у самых лучших слонов? Как УВЕЛИЧИТЕЛЬНОЕ СТЕКЛО помогло большому ежу подружиться с маленькими букашками?
Сказки у М.Москвиной оригинальные, с необычными и занимательными сюжетами. Интересно, а что ответит ваш ребенок на вопросы, поставленные писателем?
В сборник вошли любимые детворой сказки Л.Толстого, Д.Мамина-Сибиряка, В.Гаршина, В.Бианки. Каждая из них способна пробудить в душе ребенка добрые чувства: желание приносить пользу окружающим, помогать слабым, отзываться на голос друга. Большинство сказок просты по содержанию и уже знакомы малышу. Но есть и новые для него: проникновенная "Серая Шейка" Д.Мамина-Сибиряка, увлекательная "Лягушка-путешественница" В.Гаршина, которые лучше прочитать в 5-6 лет. Оба произведения привлекают еобычным сюжетом, глубоким нравственным смыслом, чудесным языком. Словом, эта интересная, красочная книга будет полезна семье на догие годы.
Прокофьева С.Л Мамины сказки/Худож.М. Успенская.-М.: дет.лит., 1990.- 60 с.:ил.
Сказки с маленьким секретом. Дети и зверята здесь не просто дружат, они живут одной семьей. И удивительно, как много общего в их поведении. Девочка Ойка обидела Медвежонка и Зайчонка , а Пчела ее наказала, ужалив прямо в язычок..
Мудрые, добрые и красивые сказки, от которых на душе становится тепло и радостно.
Эта книжка необычная :сказка здесь живет наогромных, во весь лист иллюстрациях. Художник Виктор Чижиков не только нарисовал картинки к известной русской народной сказке "Мужик и медведь", но и придумал ее продожение - две сказки про мальчика Петю и медвежонка Потапа.
Вся книга напоминает интересный, красочный мультфильм, и малыши могут попытаться "озвучить" его по-своему.
Про собаку Бу бу бу: Сказки/Худож.С.Бордюг и Н.Трепенок.- М.:Малыш, 1995.- 79 с.:ил.- (Сказки в картинках)
В сказке все интересно: и содержание, и оформление. Вы прочитаете короткие сказки известных русских писателей о животных: Л.Толстого, К.Ушинского, А.Толстого, А.Введенского, Д.Хармса, В.Бианки.
Целые страницы и развороты книги заполнены многоцветными оригинальными рисунками с лукавыми персонажами. Рассматривая их, ребенок может придумать и свои забавные истории.
Книга пронизана идеей всеобщей любви, гуманности, открытости чувств:
-Я тебя очень люблю!- сказал Заяц.
-Я без тебя...жить не могу, - сказал Медвежонок.
Часто ли в повседневной жизни услышишь такое признание? А ведь как важно сказать вовремя добрые слова близкому человеку!
Козлов С.Г Львенок и Черепаха: Сказка в десяти главах, первую из которых знают все, а остальные - никто/Худож.В Нагаев.- М.: Росмэн, 1994.- 126 с.:ил.
О чем сказки? О самом главном: о том, как хорошо жить на свете, как интересно открывать мир, удивляться и радоваться солнышку, встретить впервые бабочек и узнать, что они похожи нацветы без запаха. Талантливый писатель, создавая свои добрые сказки , заботился о том, чтобы малыш любил людей.
Когда закрываешь книгу, остается ощущение тепла и светлой радости.
Сказка, которой более 20 лет, издавалась не только у нас, но и за рубежом. За долгие годы она не потеряла ни своей прелести, ни актуальности, если можно так сказать о сказке.
В книге много иносказаний, большой глубинный смысл. Нужно объяснить пятилетнему ребенку, почему бывает плохо , когда людей "дергают за ниточки", лишая своей воли, и что означает последняя ключевая фраза книги:"Все любят настоящих мастеров, и никто не любит настоящих разбойников." Поверьте,маленькому человеку это важно знать уже сегодня.
СКАЗКИ ЗАРУБЕЖНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ
Перро Ш. Красная Шапочка/Пер. с фр. под ред. С.Маршака; Худож. Э.Булатов, О.Васильев.-М.: "МГЛ Интернэшнл",1990.- 16 с.:ил.
Перро Ш. Золушка: Сказка/Рис. В Конашевича. Пер. с фр. Н. Касаткиной.-М.: Дет.лит..1989.- 20 с.:ил.
Перро Ш. Мальчик с пальчик /Пер. с фр. Б.Дехтерев; Ил. он же.-М.: Миф, 1992.- 24 с.:ил.
Сказки Ш.Перро широко известны и популярны. Наряду с волшебством и чудесными превращениями в них живут "хорошие" и "плохие" герои, добро противостоит злу и неизменно побеждает.
Поинтересуйтесь, понял ли ребенок, почему принц выбрал Золушку, а не одну из ее сестер, какие чувства испытывал, когда слушал "Красную Шапочку", доволен ли концом сказки "Мальчик с пальчик".
Андерсен Х.-К.Дюймовочка/Пер. с дат. А.Ганзен; Худож. Н.Князькова.- М.: "МГЛ Интернэшнл", 1990.- 23 с.:ил.
Андерсен Х.-К. Стойкий оловянный солдатик/Пер. с дат. А.Ганзен; Худож. Е.Монин.-М.: Малыш, 1989.- 18 с.: ил.
Детство немыслимо без сказок Андерсена. Эти истории не назовешь веселыми, но сколько доброты, нежности и любви заключено в них! Героям Андерсена присущи лучшие человеческие качества: настойчивость, самопожертвование, твердость духа. Возможно, именно эти сказки помогут растущему человеку осознать себя не таким уж слабым и беззащитным в окружающем мире, дадут первый опыт сопереживания и сочувствия.
Попросите малыша высказать свое отношение к Дюймовочке и стойкому оловянному солдатику, посоветуйте нарисовать и вырезать их фигурки из плотной бумаги или вылепить из пластилина.
Гримм Я. и В. Бременский музыканты/пересказ с нем. А. Введенского под ред. С.Маршака; Худож. А Коковкин.- М.: СП Малыш Групо Либро Интернациональ, 1991.- 118 с.: ил.- ( В мире сказок)
По сказке созданы музыкальные произведения, мультфильмы: можно не только почитать, но и посмотреть и послушать.
Приключения Пифа; Новые приключения Пифа: Книжка-картинка/Пер. с фр. Е.Жуковской и М.Астрахал; Рис. В.Сутеева.-М.: Гея, 1993.- 60 с.:ил.
Пиф - любимец французских ребят, очень умный пес. Он озорник и проказник, но сердце у него доброе. Постарайтесь сочинить продолжение книжки, придумать совсем новые приключения Пифа.
Веселые истории: Приключения во тьме; Малышка; Типли и его картина ; Хоппити и первый гром; Любимые игрушки Чиппи; Типпи и гигантская волна; Тигги меняет свое решение/Рис. Т.Хатчингса; Пер. с англ. И. Леоновича.-М.: Орбита, 1994.- 155 с.:ил.
Герои этой чудесной книги - ежата и зайчата, мышата и бельчата, их мамы и папы. В каждой семье жизнь идет,как и у людей, по-разному. Оказывается, мышонок Типпи боялся темноты, но только до тех пор, пока сам не убедился, что в ней нет никаких чудовищ. И вот новая проблема у Типпи: появилась младшая сестренка, которая стала, по мнению Типпи, большой помехой в его жизни. Но каким же радостным и счастливым почувствовал он себя, когда понял, что полюбил малышку.
Книга специально создана для маленьких детей и предлагает наглядные примеры, как нужно вести себя в непростых ситуациях, которые бывают в раннем детстве.
Спросите у малыша:
-Как удалось Типпи избавиться от своих страхов?
-Кто помог Типпи забыть обиду, когда его рисунок потерялся?
-Когда Чиппи понял, что и его игрушки тоже хорошие?
Киплинг Р.Слоненок/Пер. с англ. К.Чуковского; Рис. Н. Чарушина.- М.: Малыш, 1992.- 26 с.:ил.
Увлекательная, остроумная сказка о любопытном Слоненке.
Бехлерова Х.Горошек и его друзья: Повесть-сказка/Пер. с польс. Н.Притулина; Худож.
В.Винокур.- М.:Дет. лит., 1991.- 55 с.:ил.
Наверняка малыш будет рад познакомиться с маленьким крольчонком и его друзьями. Крольчата всегда стараются сделать друг для друга что-нибудь приятное, поддержать в трудную минуту. Вот и крольчонку помогли сделать для шалаша новую крышу, а потом подготовили его домик к зиме. Если у Горошка вдруг портилось настроение от осенней сырости или от других неприятностей, друзья знали, как поправить дело: стоит только сказать доброе слово, пригласить в гости да предложить что-нибудь вкусненькое и "злость проходит".
Прекрасная, поэтичная книжка. Пусть и ваш ребенок порадуется умной, доброй и красивой книжке.
Крошка Енот и другие/Худож. С.Бордюг.-М.:Малыш, 1994.- 95 с.:ил.-(Сказки в картинках)
В книге собраны чудесные сказки и истории итальянских, английских, норвежских, французских, польских, чешских и румынских писателей. Каждая из них содержит глубокий смысл. Помогите ребенку понять это с помощью несложных вопросов:
-Чему удивилась Луна, увидев, что Зеленая Лягушка улыбается спящим Головастику Липучке и Серой Лягушке?
-Как Крошка Енот перестал бояться того, кто сидит в пруду?
-Что почувствовал Зайчик, потеряв капустный лист?
-А какой герой больше других похож на тебя?
Внимательно рассмотрите яркие, выразительные иллюстрации, сравните с известными мультиками.
КНИГИ О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ
Чарушин Е.И. Большие и маленькие/Рис. автора.-Л.:Дет.лит, 1988.- 24 с.:ил.
Короткие зарисовки с иллюстрациями автора помогут ребенку увидеть жизнь леса, узнать, как звери и птицы "учат своих ребят еду добывать, себя спасать".
Чарушин Е.И. Медвежата: Рассказы/Рис. авт.- Л.: Дет.лит., 1987.- 16 с.: ил.- ( Мои первые книжки).
Текст и рисунки - единое целое. Забавные и одинокие медвежата! Ведь их мам-медведиц убили охотники, а медвежата живут в зоопарке. Повнимательнее рассмотрите рисунки , как себя ведут медвежата, их поведение вызывает улыбку.Если вы уже были в зоопарке, то сравните, похожи ли медвежата Чарушина на настоящих.
Чарушин Е.И. Тюпа, Томка и сорока/Рис. авт.- Л.:Худож. РСФСР, 1989.- 62 с.:ил.
Доброе сердце малыша тянется ко всему живому: хочется погладить кошку, приласкать собаку. Ребенок способен любить бескорыстно. Не дайте ему утратить это драгоценное качество.
Знакомство с книгой даст огромный эмоциональный заряд малышу.
Чаплина В.В. Варежка/Худож. В.Горяева.-М.: Малыш, 1985.- 14 с.:ил.
Здесь рассказывается об огромной любви работников зоопарка к своим маленьким "детям". Рассмотрите на картинках зверят и задайте такие вопросы:
-С какими зверятами подружился Варежка и почему?
-Что дали на обед львенку, лисятам, волчатам, собакам динго и Варежке?
-С какими зверятами хотел бы он сам подружиться?
Бианки В.В. Чей нос лучше: Рассказ/Рис. Т.Капустиной.-Л.: Дет.лит.,1987.- 16 с.:ил.-(Мои первые книжки)
Бианки В.В. Кто чем поет:Сказка/Рис.Н.Ирисовой.-М.: Дет.лит.,1991.- 16 с.:ил.-(Мои первые книжки)
Бианки В.В. Как муравьишка домой спешил/Рис. Т.Васильеовй.-М.: Сов.Россия, 1991.- 20 с.:ил.
Бианки В.В.Где раки зимуют/Рис.В Курдова.-Л.:Худож.РСФСР, 1988.- 16 с.:ил.
В заглавии каждой книги - вопрос, а книга - ответ на него. Любознательный малыш услышит много интересного. Следя за приключениями героев этих рассказов и сказок, он сможет познать многие тайны живой природы.
Сладков Н.И. Синичкина кладовая/Худож.В.Федотов.-М.: Малыш, 1988.- 10 с.:ил.
Сладков Н.И.Лесные сказки/Рис.К Овчинникова и Т.Капустиной.-Л.:Худож.РСФСР, 1991.- 61 с.:ил.
Занимательно и просто рассказывает автор о явлениях природы, о том, кто в лесу живет, как зимуют, питаются звери и птицы.
Ребенок из этих сказок узнает много новых, достоверных и увлекательных фактов о лесных жителях.
Скребицкий Г.А. Пушок/Хдож.С.Куприянов.-М.: Малыш, 1087.- 8 с.:ил.
Скребицкий Г.А.Белочка-хлопотунья/Худож.В.Федотов.- М.: Малыш, 1986.- 33 с.:ил.
В этих книжках ребенок узнает, как живут лесные обитатели и как ухаживают за своими детенышами, каких животных называют хищниками.
Соколов-Микитов И.С. Листопадничек/Худож.Я Манухин.-М.: Малыш, 1987.- 16 с.:ил.
Осенних зайчат называют листопадничками. Об одном из них и рассказывает книжка. Повествуя о приключениях зайчонка, большой знаток природы Соколов-Микитов знакомит малыша с разными зверями, их повадками, характерами, условиями жизни. И читать об этом не скучно, и узнавание нового происходит ненавязчиво.
Снегирев Г.Я.Про птиц:Рассказы/Худож.Т.Капустина.-М.:Малыш, 1990.- 16 с.:ил.-(Б-ка дет.сада)
Очень короткие рассказы с яркими иллюстрациями познакомят ребенка с самыми известными лесными птицами, их образом жизни. Написано о каждой птице самое главное: как она питается, как птенцов растит, как охотится, какую пользу приносит людям, лесу, природе. А на картинках все они, как настоящие, их легко запомнить и отличить одну от другой.
Снегирев Г.Я. Как животных цвет защищает?/Худож. В.Федотов.- М.:Малыш, 1983.- 20 с.:ил.- (Почемучкины книжки).
Автор знакомит читателей с такой особенностью животных, птиц, насекомых, как маскировочная окраска.
Беседуя с ребенком после чтения книги, обратите внимание на то, что животным недостаточно только иметь окраску, которая совпадает с окружающим фоном, им необходимо еще уметь затаиться в момент опасности. Оказывается, маскировочная окраска одним служит для защиты от врагов, другим - для охоты и добывания пищи.
На прогулке понаблюдайте с малышом за птицами, насекомыми. Почему у воробья серые перышки? Почему кузнечика слышно, а не видно? Рассмотрите божью коровку. Она как бы говорит: "Не тронь меня!" Почему?
Чтение подтолкнет ребенка к самостоятельным наблюдениям и открытиям. Побуждают к этому и рисунки в книге.
Пришвин М.М.Лисичкин хлеб:Рассказы/Рис.Н.Устинова.-М.:Дет.лит.- 1987.- 17 с.:ил.
Певец добра и красоты, поэт и мудрец со светлейшим сердцем с любовью изображает природу, раскрывает ее тайны, радость жизни, красу земли.
Задайте ребенку вопросы: А "Лисичкин хлеб" откуда взялся? Почему он лучше "нашего"? Почему один и тот же луг бывает то золотым, то зеленым Какие птицы и зачем под снегом прячутся. Детские открытия всегда точны, а память о них долговечна.
Беляева М.С., Романова Н.И. Кто будет петуха?:Книжка-картинка/Текст Н.Романовой.-М.: Дет.лит., 1987.- 16 с.:ил.
Почитайте книгу, Рассмотрите в ней картинки и помогите ребенку разобраться, почему птицы, насекомые, звери чувствуют время так же, как видят или слышат, зачем им знать точное время, всех ли будит петух.
В рисунках сочетаются элементы сказочного и реального. Рисунки выполнены в мягких, приглушенных тонах: мы видим, как постепенно ночь сменяется утром, а оно переходит в яркий сияющий день, и вновь на смену дню приходит ночь.
Попытайтесь познакомить с этой книжкой ребенка в возрасте 4-5 лет.
ВЕСЕЛЫЕ АЗБУКИ, ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ
"Как хорошо уметь читать!" Да и считать научиться тоже неплохо. А как это лучше сделать дома? Предлагаем вам в помощь замечательные азбуки в стихах, рассказах и картинках и занимательные книжки по математике. Авторы этих книг талантливо и непринужденно знакомят детей с миром звуков, букв, чисел. Особо обращаем внимание не то, что эти книги не только помогают в обучении ребенка основам чтения и счета, но и способствуют эстетическому и интеллектуальному развитию, пробуждают фантазию, творческие способности.
Маршак С.Я. Про все на свете: Азбука в стихах и картинках
Рис.В.Конашевича.-М.: Дет.лит.- 1988.-16 с.:ил.
Здесь ребенку демонстрируют звучание буквы, называют слова, в которых она имеется, рассматривает картинки с изображением предметов, явлений или действий.
Когда малыш освоится, необходимо помочь ему закрепить свои знания: по очереди показывать картинки и просить произнести звук, учить находить букву в словах.
Прокофьева Е.П.Буква за буквой/Худож.Т.Сологуб.-Ростов-на Дону: МП "Феникс", 1993.-8 с.:ил.
В этой книге вы обращаетесь уже к буквам-знакам. Прежде всего внимание ребенка, а оно пока неустойчиво, может привлечь каждая из букв - красная, желтая, зеленая, синяя. Они четко выписаны на белом фоне крупным шрифтом. Рядом с буквой - рисунок и двустишие, посвященное букве. Рисунок точно отражает содержание двустишия.
Сапгир Г.В.Азбука/Худож.А.Хайкин.- М.:РОСМЭН,1995.- 111 с.: ил.
Начинается азбука с "Журавлиной книги".
Автор как бы со стороны наблюдает за поведение каждого "ученика" у раскрытой неизвестной книги и одновременно он же - непосредственный участник "учебного процесса". Сквозное действие оживляется диалогами, репликами любопытных "учеников":
-Что-то буквы "Е" не видно,
-Говорит Дрозду Ехидна.
-Буква "Е" за буквой "Д".
После того как ребенок узнал буквы, он знакомится с алфавитом, учится читать по слогам, правильно произносить буквы. Есть в книжке пословицы и поговорки, собранные Далем, начинающиеся на каждую букву алфавита, есть считалки и шутки на все буквы алфавита, которые малыш, закрепляя знания азбуки, прочитает сам.
Лунин В.В.Азбука: Стихи/Рис. В.А.Павловой.-М.:Дет.лит., 1987.- 32 с.:ил.
Стихотворения-миниатюры В.Лунина живые, ритмичные, образные. Они невольно призывают быть внимательными к явлениям природы. Своеобразие стихов заключается в том, что автор, придерживаясь фольклорных традиций, придает им схожесть со скороговорками, считалками, дразнилками.
Поэт хорошо знает психологию детей и все время подыгрывает малышам. Дети любят фантазировать, придумывать, сравнивать предметы, делает это и автор. У него "Облако схоже с овечками", цыпленок похож на цветок. В своей книге Лунин, пытаясь найти обратную связь, предлагает детям различные задания:
Мы плывем не в океане -
Мы плывем в густом...
При этом автор не забывает главного - азбуку. Все свои стихи он выстроил так, чтобы ребенок смог уловить буквы и слова, начинающиеся на эти буквы.
Благинина Е.А.Научусь-ка я читать/Худож.Б.Малиновский.-М.:Малыш, 1987.- 24 с.:ил.-(Б-ка дет.сада).
В азбуке Благининой немало стихов, в которых гармонично сочетаются учебная задача и ее художественное решение. Стихи лиричны, интонационно близки детям, наполнены фольклорными оборотами. Во многих стихах ребенок будет встречать детей: о ребенке заботятся, ребенка поощряют за хорошее отношение к маме, ребенку удивляются, ребенка ненавязчиво воспитывают.
Каждая буква иллюстрируется сюжетной картинкой, что не только помогает запомнить ее, но и активизирует художественное мышление ребенка.
Михалков С.В.Лесная академия/Худож.И.Мастбаум.-М.: Малыш, 1989.- 24 с.:ил.
В отличие от других стихотворных азбук, в ней есть сквозное сюжетное действие: лесные насекомые в академии наук изучают буквы. Учитель, Майский жук, не только дает азы знаний, но и поддерживает в классе дисциплину.
Слова, подобранные к каждой букве, легко вписываются в первые две строки четверостиший и умело рифмуются с двумя следующими.
Моральные установки здесь воспринимаются с пониманием. И последние слова афористичны и звучат также, как известное выражение "Знание - сила".
В этой же книжке: стихотворение "Азбука"( перевод с польского из Ю.Тувима) и считалочка "Котята".
Заходер Б.В. Мохнатая азбука//Заходер Б Остров Где-то там.-Тверь, 1995.-с.5-36.
В этой азбуке собрались буквы "мохнатые", "пернатые", "горбатые", "наземные", "водные", "добрые", "злые". Стихи имеют ярко выраженные юмористические оттенки, многие похожи на басни, а вбасне всегда есть нравоучение и аллегория. В каждой басне есть подтекст, и важно, чтобы ребенок его почувствовал.
Заходер любит играть словами, улавливая их многозначность. Стихи Заходера будут восприниматься детьми примерно с пяти лет.
Шибаев А.А. Буква заблудилась/Рис. Е. и В.Гусевых.-Л.:Дет.лит, 1988.- 17 с.: ил.
Ваш ребенок познакомиля со многими азбуками, запомнил много букв. Теперь постарайтесь закрепить в его памяти не только вид буквы и произношение звука, но и помогите понять, что каждая буква в слове должна быть на своем месте, замена одной буквы другой полностью меняет его смысл. Для этого книжка-картинка "Буква заблудилась" окажется очень кстати. Пусть малыш попробует догадаться, какие буквы "заблудились" в стихотворных строчках, а рисунки подскажут ответ. Весело и радостно будет малышу исправлять "ошибки", допущенные в книге.
Веселая азбука: Кн.для воспитателей дет сада и родителей/Сост.Л.Стрельцова;Худож.Б.Рытман.-М.:Просвещение, 1994.- 191 с.: ил.
Здесь все азбуки собраны вместе, даже уже известные азбуки только помогут закрепить пройденное. Во второй части книги "Как хорошо уметь читать" - рассказы и сказки классиков и современных писателей. Последний раздел - "Размышления над детской книгой". Здесь вы найдете полезные советы, которые помогут вам правильно организовать занятия со своим ребенком.
Прейсен А. Про козленка, который умел считать до десяти/Пер. с норв. В.Островского: Худож. С.Бордюг//Крошка Енот и другие.-М., 1994.- С. 5-13
Сказка в игровой занимательной форме поможет ребенку получить первое представление об устном счете.
Веселая,остроумная сказка, да еще с прекрасными иллюстрациями! Юмор ее наверняка сможет оценить ваш ребенок.
Рассмотрите с ним картинки, посчитайте вместе, сколько зверей изображено на каждой странице, покажите цифры от 1 до 10. Они изображены на каждой картинке и все вместе - в конце. Неоднократное повторение счета: один - это я, два - это Теленок, три - это Корова - способствует запоминанию цифр и счета от одного до десяти.
Маршак С.Я. От одного до десяти: Веселый счет/Рис.В.Конашевича.-М.: Дет.лит., 1987.- 20 с.: ил.
Поэт знакомит ребенка с цифрами, дает каждой из них меткую характеристику, сравнивая со знакомыми предметами:
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Потом следуют рассказы в стихах и картинках про все цифры.
Малыш может и сам сосчитать все предметы, изображенные на картинках,а потом научиться и писать цифры, подключая образное мышление.
Яворовская И.В. Веселый счет/Худож. О.Бабкин.- Ростов-на Дону:Феникс, 1994.-10 с.: ил.-(Волшебный мир математики. Вып.1).
Ваш малыш уже пробует считать? В таком случае эта книжка вам очень пригодится. В стихотворной форме, непринужденно и весело автор помогает ребятишкам освоить счет до десяти. Наверняка у ребенка это получится, ведь яркие смешные рисунки отлично дополняют текст. Остается только воспользоваться советом автора:
Сосчитай, запомни цифры,
Отдохни и повтори.
Сапгир Г.В. Приключения зеленого колпачка. Томатик и Кубарик: Математика для малышей/Худож. Т.Казакова.- Тверь: "Мартин" - "Полина", 1994.- 135 с.:ил.
Автор адресует книгу малышам 3-4 лет. В увлекательной форме, на доступных ребенку примерах сообщаются основные сведения, с которых начинается математика и вообще познание: один и много, больше и меньше, выше и ниже, уже и шире, равные по длине, ширине и высоте. Кроме того, в ней даются пространственные и временные представления, понятия о цвете и форме предметов, их общих признаках и отличиях.
А забавные и озорные Кубарик и Томатик помогут сделать нелегкий процесс познания веселым и интересным, ведь в сказке ребенок играет и живет, как в реальном мире.
Из приложения к журналу "Читайка" :Подсказки для взрослых.-№1-3.-2009.
Комментариев нет:
Отправить комментарий