Каждый год в школу приходят восторженные первоклассники: «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики!»
На этом эмоциональном подъеме проходит четверть. Но затем на родительском собрании учитель сообщает, что многие дети невнимательны, неусидчивы, плохо усваивают материал, не соблюдают школьную дисциплину. Не все школьники так быстро, как нам хотелось бы, становятся учениками. Тем более, учениками успешными. И это относится не только к первоклассникам.
Сегодня повышение учебных и эмоциональных нагрузок наряду со снижением возраста приема в школу приводит к развитию стрессовых состояний, а нарушение режима (дефицит сна, уменьшение двигательной активности) способствует распространенности среди детей нервно-психических нарушений и функциональных отклонений со стороны сердечно-сосудистой системы.
Получается, что ребенок в силу своего некомфортного самочувствия (физического, психического, эмоционального) не может успешно осваивать школьную программу. А неготовность к школе, отставание в учебе снижает интерес и желание учиться.
Кроме того, во многих семьях не расставлены воспитательные акценты, отсутствует системность в воспитании. Взрослые сами не знают, чего они хотят от собственного чада. А отсутствие эмоционального контакта с ребенком может привести не только к неврозам, но и к тому, что он отдалится от родителей и будет искать понимания и одобрения на стороне. Отсюда проблемы и подростковой беременности, и примыкания детей к криминальным группировкам, и ранней токсикомании и наркомании.
Однако многие так называемые «школьные трудности» и их серьезные последствия можно предотвратить, если знать сильные и слабые стороны своего ребенка.
Но как их точнее определить? На что обратить особое внимание? На эти вопросы поможет ответить комплексная диагностика готовности к школьному обучению. Именно диагностика подскажет, в каком классе (гимназическом, обычном, коррекционном) может учиться ваш ребенок, нужна ли отсрочка начала обучения еще на один год, в какие дополнительно кружки и секции можно записать ребенка в соответствии с его склонностями и др.
Только от желания родителей помочь своему чаду, только от родительской любви и чувства родительского долга зависит благополучие ребенка. Как бы ни старалась школа помочь преодолеть трудности обучения, ее возможности все-таки ограничены. Функция школы прежде всего образовательная. А ответственность за здоровье детей целиком и полностью лежит на родителях.
Источник: http://www.kp.ru
Сайт" Таблички для мам и детишек".
Комментариев нет:
Отправить комментарий